поэта-сказочника?
Сказочный зачин в интонации непринужденного будничного повествования, незаметно переходящего в волшебные образы и сюжеты; "ученый кот" в роли сказочника. "Лукоморье" - мир народной сказки с ее вечными сюжетами и героями, борьбой добра и зла; присутствие самого поэта в сказочном мире; простодушие и лукавство автора.
Слайд 4
Инсценировка отрывка "Сказки о рыбаке и рыбке"
Учитель:
- Узнали сказку? Правильно, молодцы!
- Как, по-вашему, автор относится к своим героям?
Выразительное чтение наизусть любимых отрывков из сказки.
- Как вы думаете, безжалостна или справедлива пушкинская рыбка?
- Что преобладает в сказке: повествование, описание, диалог? Почему?
- Почему в сказке то и дело слышится море? Найдите в тексте и зачитайте, пожалуйста, перемены, происходящие с морем. Почему оно все время меняется?
- Легко ли пересказывать сказки Пушкина?
Конечно же, нет. Хочется читать дословно, стихами, которые имеют ритм - повторяемость однородных звуковых особенностей, ударных и безударных слогов. Рифма - звуковые совпадения в конце строк.
Слайды 5,6,7,8
Инсценировка отрывка "Сказки о мертвой Царевне и о семи Богатырях" (обращение королевича Елисея к Солнцу, Месяцу, Ветру).
Слайды 9,10,11
Игра "Буриме"
- А сейчас немного поиграем. На экране вы видите последние слова строчек пушкинских сказок. Вспомните и назовите начало каждой строчки, название сказки.
"Сказка о царе Салтане. . . "
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ходит
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>