ка"?
- А теперь прислушайтесь к себе: какие чувства у вас вызвал образ русской берёзы?
1. Лист самооценки. См. Приложение 8 .
2. Домашнее задание (по выбору).
- Как бы вам хотелось дома выразить свои чувства к этому прекрасному дереву?
выучить наизусть;
нарисовать березу;
Найдите и прочитайте другие стихотворения о березе.
сочинить стихотворение.
3. Итог урока
На доске силуэт березы. На столах учащихся листочки березы, сделанные на уроке технологии.
- Дети, если урок помог вам открыть что-то новое для себя и подарил вам хорошее настроение, украсьте своим листочком крону нашей березы, а если у вас возникали затруднения и вам было многое на уроке не понятно, поместите листочек у подножия берёзки, на земле.
- Полюбуйтесь, какая красавица получилась!
- Я рада, что наш разговор о поэзии, о красоте русской берёзы оказался для вас полезным и интересным.
- Благодарю за работу на уроке!
- Урок окончен.
Используемая литература
Чтение. Учебник, 5 класс, для общеобразовательных организаций реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. З. Ф. Малышева, Просвещение, 2020 г.
Р. И. Лалаева. Логопедическая работа в коррекционных классах. М. : Гуманитарное издание центр ВЛАДОС, 2014. - 224с. (коррекционная педагогика).
Толковый словарь русского языка / под ред. С. И. Ожегова. - М. , 2015.
Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия с применением информационных технологий. 5-9 классы. Верескун Н. В. , Грачева С. С. и др. . - М. : Планета, 2014 г.
5. Познавательная игровая энциклопедия для изучения растительного мира нашей планеты.
Из серии "Энциклопедия в загадках", "Мир растений".
Интернет-ресурсы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>