ие ученика было выразительным и текст знает хорошо, то показываем зелёную карточку.
Если чтение было выразительное, но текст был не выучен, то желтая карточка.
Если чтение было не выразительным и текст был не выучен, то карточка красного цвета.
(критерии на слайде)
Зима недаром злится,
Прошла ее пора --
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон --
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит. . .
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя. . .
Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
(Прослушивание 2-3 человек)
Как вы думаете чьё чтение было самым лучшим, выразительным?
Громкое, чёткое, с интонацией голоса и паузами.
Прослушивание.
Личностные:
контролируют свои действия.
Метапредметные:
учатся анализировать, сопоставлять, делать выводы, ставить цели познавательной деятельности.
Этап выявления места и причины затруднения
Ребята, а вы любите весну?
Я тоже люблю весну, но не только мы любим весну, весну любят поэты и писатели.
Сегодня мы с вами продолжим изучать стихотворения про весну.
Ребята, посмотрите на экран, кто знает этого человека?
Кто-нибудь знает, кем был Алексей Николаевич Плещеев?
Совершено верно.
Да
Не знаем.
Правильно, это Алексей Николаевич Плещеев.
Писателем.
Личностные:
определяют уровень своих знаний, формируется стремление к познанию.
Метапредметные:
учатся анализировать,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>