аблюдательный
Смелый.
Лидер. Руководитель.
R
ˆ
î
ð
ò
ú
ð
ò
Þ
h
h
Самолюбивый
2)Беспечный
Упрямый
Серьезный
Заботливый
Ответственный
3)Внимательный
Безответственный
Бесстрашный
Осознающий свои ошибки
Честный
Выступление групп. (Слайд 6)
– Какие качества Лёши помогли ему справиться с заданием полковника?(Помимо качества лидера, руководителя, мальчик обладает честностью, прямотой, способностью нести ответственность и за себя, и за других людей. Он окрылён тем, что его не только не расстреляли, но и поручили действительно важное военное задание. )
– Почему рассказ так назван?
- Найдите в тексте, что автор говорит о немецком лейтенанте Фридрихе Буше?
– Почему автор в начале и в конце рассказа говорит не только о награждении Лёши, но и о награждении немецкого лейтенанта Фридриха Буша?
– Какой приём он в данном случае использовал: сравнение или контраст?
(Рассказ начинается и заканчивается практически одинаково.
- Что пишет о немецком лётчике автор? (пишет с насмешкой «Видели мы и фотографию этого отважного лётчика. До чего же, вы знаете, глупое, самодовольное и счастливое лицо у этого прославленного героя…»
Автор в восторге от того, что такая несложная военная хитрость, придуманная простыми мальчишками, смогла обмануть « прославленного лётчика» и «отличного разведчика», а в месте с ним – и германских военных начальников. Очевидно, автор рассказа противопоставляет фашистских профессионалов-убийц и наших людей, обороняющих родную землю, пользуясь приёмом контраста.
Про Буша он говорит «Где он теперь, этот Фридрих Буш?; про Лёшу: « А Лёша Михайлов жив, здоров, по-прежнему живёт в Новой Деревне и учится уже в 9 клас
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>