должно быть, любите меня?»
(Просмотр через документ- камеру) ЗАЩИТА 2 ГРУППЫ
Почему они так относятся к нему?
Потому что он не такой, как все.
Чем отвечает им Юшка?
(Молча сносит все оскорбления. Пример из текста. Юшка следует христианской заповеди. В ответ на удар подставит свою щёку.
Почему их сердца наполняются лютой яростью при виде Юшки?
Они не умеют любить. Не могут простить ему того, что он не такой как они.
-Какие чувства у вас вызывают взрослые в рассказе? Они омерзительные, очень жестокие люди.
Может ли человек выместить свою злобу, гнев на другом человеке?
Пересказ диалога Юшки и дочери кузнеца. (КОРОТКО)
- О чём беседовал? Что утверждает Юшка в этой беседе?
Юшка не понимает, «зачем ему умирать, если он родился жить».
А вы согласны с мыслью Юшки?
Работа с иллюстрацией.
Почувствовать тяжесть происходящего еще сильнее помогает иллюстрация художника к рассказу.
Какой эпизод изображен на ней?
Что вы чувствуете, когда видите изображенное?
Вывод:
Þ
愃ᨀ Нельзя одному человеку ставить себя выше других, никто не вправе судить других людей за непохожесть, тем более издеваться и убивать.
III группа – Юшка и природа.
Приготовьте выразительное чтение описания природы, подумайте над вопросами:
-Как этот эпизод помогает нам понять образ Юшки?
-Дополняет ли он то, что мы уже знаем об этом герое?
-Как изменяется Юшка на фоне природы?
Как все живущие, он хочет любви и сочувствия, но находит их только в мире природы, а не среди людей. Люди лишь потешаются, упрекают за безответную глупость и терзают его.
Уйдя далеко от людей, Юшка преображается. Он распахнут миру: благоуханию трав, голосу рек, пению птиц, веселью жуков, стрекоз, кузнечиков – живё
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>