героев.
(Посмотрим через документ-камеру) ЗАЩИТА 1 ГРУППЫ
В психологическом поединке дети и Юшка ведут себя в по-разному, а вывод одинаковый – радовались. Как называется литературный приём, который указывает на противоположные качества, признаки? Антитеза в поведении героев
Что влечёт детей к Юшке?
Как Юшка отвечает на их жестокость? Обижается ли он на них? Почему?
(Бросают в него камни, кричат, донимают ударами. Движет детьми не злоба и не ненависть, они ждут естественной реакции от человека – злом отвечать на зло. Зло для детей – это и источник радости и веселья. Им хочется, чтобы он «отозвался им злом и развеселил их». Он верил, что нужен им, для него любовь – это источник тяготения людей друг к другу).
- Почему дети, которые только начинают жить, а значит, не должны ещё научиться злу и ненависти, терзают Юшку? Чего они ждут от него? (Дети удивлялись тому, что он не сердится, не закрывает лицо, не ругает, не отвечает им. Они хотели разозлить, рассердить его. )
- Как вы понимаете слово «терзать»?
(Подберите синонимы: мучить, издеваться, изводить, тиранить)
- Почему? (Дети радовались, что с ним можно делать все, что хочешь. Юшка верил, что дети любят его, но не знают, что делать для любви, поэтому и терзают его).
- Каким предстает перед вами Юшка? А дети?
(Юшка – добрый, терпеливый. Дети – злые, жестокие, грубые).
II группа – Встреча Юшки со взрослыми.
Таблица
ВзрослыеЮшка
«…злое горе или обида…»
«…сердце наполняется лютой яростью…»
«…Что ты блажной, непохожий ходишь тут? Что ты думаешь такое особенное?»
«От кротости Юшки взрослый приходил в ожесточение. »
«Бил…и в зле забывал на время свое горе»
«Ничего не отвечал, не обижался на них»
«…Не закрывал своего лица»
«Вы,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>