в его душе, и уже хотелось говорить, жаловаться на жизнь"
Вывод: жалуется на жизнь только слабый человек!!
Отвечают на вопросы
Обсуждение смысла названия рассказа
В конце урока - размышления предлагаю решить исследовательскую задачу:
Почему рассказ А. П. Чехова называется "Ионыч"?
"Ионыч" - отображает результат
обезличивания героя
Предлагают свои варианты ответов
Инструктаж
Домашнее задание написать мини-
сочинение на тему: "В жизни по-разному можно жить. . . "
(Чему учит нас А. П. Чехов?)
Запись задания
Организует выполнение письменного задания
Выводы урока:
- Какие проблемы поднимает
Антон Павлович Чехов в своих рассказах?
- О чем заставляет задуматься?
Записывают свои мысли, 5- 8 предложений
Обсуждение проблемного вопроса
Ответим на вопрос
Чему может научить читателя в 21 веке этот задумчивый, мудрый человек, живший на рубеже веков девятнадцатого и двадцатого?
Свободный обмен мнениями
А. П. Чехов писал:
"Когда я пишу, я вполне рассчитываю на читателя, полагая, что недостающие в рассказе субъективные элементы он добавит сам. . ".
"Есть люди, которые живут без всякой цели, проходят в мире, точно былинки в реке: они не идут, их несёт".
(Сенека Луций Анней (Младший) - римский философ, писатель, политический деятель. )
Пособие для учащихся
Опорный конспект урока. Антон Павлович Чехов. Рассказ "Ионыч"
Фамилия, имя ученика
Содержание урока
Записать свои мысли, предположения, свои суждения, свое мнение
Оценка учителя
1
Тема урока
2
Це
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>