оску
- Чему может научить читателя в 21 веке этот задумчивый, мудрый человек, живший на рубеже веков девятнадцатого и двадцатого?
-Какие проблемы поднимает
Антон Павлович Чехов в своих рассказах?
- О чем заставляет задуматься?
Слушание, осмысление
Актуализация
Пока земля еще вертится ,
пока еще ярок свет
Господи, дай же каждому
чего у него нет.
Вот этими словами Булата Окуджавы я начну урок изучения рассказа Чехова "Ионыч"
-На первом плане в произведениях писателя стоит человек,
его внутренний и внешний мир,
его индивидуальность,
потому что, по словам Чехова,
"тогда человек станет лучше, когда вы покажете, каков он есть".
Формулирование
темы урока
Тема урока
-Как тему урока вы предложили бы своим одноклассникам?
(Анализ рассказа Чехова)
-запишите тему урока в тетрадь
Запись темы урока
Организует
обсуждение
- Определите цель урока
(Проследить историю героя;
выяснить, какие изменения произошли с ним
понять, почему произошли эти изменения)
Формулирование цели урока
Предъявление домашнего задания
-Домашнее задание вы получите
написать мини-сочинение.
Тему его сформулируем в ходе урока. Это своеобразная интрига нашего урока .
Записывают.
Организует
обсуждение
Какие виды анализа рассказа будем использовать на уроке?
-Мы будем анализировать рассказ с точки зрения сочетания разных видов анализа:
-концептуального,
-анализа внутренней формы произведения,
- анализа организационной формы произведения.
Отвечают, определяют виды анализа произведения.
Мотивация , вывешивает на доску высказывание.
-Рассчитывая на нравственную чуткость и активно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>