твии; в случае же педагогической необходимости с помощью игрового метода можно избирательно развивать определенные физические качества, подбирая для этого соответствующие игры.
2. Соревновательный метод это способ выполнения упражнений в форме соревнований. Сущность метода заключается в использовании соревнований в качестве средства повышения уровня подготовленности дошкольников. Обязательным условием соревновательного метода является подготовленность детей к выполнению тех упражнений, в которых они должны соревноваться.
3. Словесные методы: беседы, рассказ, объяснения, указания, распоряжения и команды, словесные оценки, комментарии.
4. Наглядные: показ двигательного действия педагогом или подготовленным ребёнком, просмотр видеофильмов и презентаций, наглядных пособий, рисунков, зрительных и слуховых ориентиров и др. Применение различных форм и средств наглядности способствует формированию точного образа двигательного действия или двигательного задания в целом.
Формы, направленные на реализацию задач проекта:
- занятия по физическому развитию в физкультурном зале и на улице;
- физкультурные упражнения;
- подвижные игры большой и малой подвижности;
- творческие двигательные задачи;
- индивидуальная работа воспитателя;
- анкетирование, беседы;
- досуги и праздники, проведённые совместно с родителями;
- конкурсы;
- оформление стенда;
- цикл консультаций.
Утренняя гимнастика - это заряд бодрости на весь день.
Разнообразие форм проведения утренней гимнастики способствует формированию интереса детей к ней:
оздоровительный (дозированный) бег;
дыхательная гимнастика и игры;
упражнения на коррекцию осанки и стопы и народные подвижные игры;
гимнастика в сюжетной форме с предметами и без них;<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>