учиться читать выразительно, передавая настроение стихотворения, громко, рассказывать о героях, выражать свое отношение к ним.
5. Работа по теме урока
Учитель читает стихотворение с 46-47
- Понравился вам Вовка?
-Хотели бы вы иметь такого друга?
-Что вы можете сказать о нем, какой он: добрый приветливый, неунывающий, веселый?
-Прочитайте стихотворение выразительно.
- Хотите узнать, как Вовка выручил бабушек и как стал старшим братом? Тогда надо прочитать о нем книгу А. Барто. Также вы можете взять и другие произведения А. Барто.
-Здесь вы можете посмотреть небольшую выставку произведений этой поэтессы, а также произведения писателей нашего края о детях, о добре и тд. . Эти книги вы можете взять в библиотеке, и прочитать.
( На столе выставка книг А. Барто и других писателей С. К. о детях. )
6 . Физминутка
7. Чтение стихов. Работа в парах.
-А сейчас вы по работаете в парах прочитаете стихотворения А. Барто "Почему Вовка рассердился?"
(Раздаются копии стихотворения А. Барто "Почему Вовка рассердился?")
Вопросы:
-Какой по характеру Вовка?(раздаются листочки с характеристикой)
-Предлагаю вам, отметить на листочке галочкой характеристику Вовки.
-А теперь от группы, выходит один ученик и на доске под картинкой, крепит его характеристику.
-Молодцы ребята вы все правильно выбрали. .
8. Рефлексия
-Давайте подумаем и скажем, какие задачи мы с вами поставили вначале урока перед собой?
-Какие задачи мы выполнили, а какие не смогли?
-Какие стихотворения мы читали на уроке?
-Чему они нас учат?
-Что вам понравилось, что было трудным?
9. Подвдение итогов
-У вас на столах лежат сердечки, нарисуйте на них смайлик.
10. Домаш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>