ость в подобной любви и в том, чтобы его детские мечты могли сбыться.
XIII. Работа над эпиграфом
- Предлагаю вам прочитать слова, написанные на доске. (Дети читают. )
слайд 18
Пусть проходят дни, столетья,
Тысячелетья пронесутся -
Доброта и милосердье
Ценностями остаются.
- Как вы понимаете эти слова?
- О каких героях можно сказать, что для низ присущи такие черты характера, как милосердие и доброта. ? (Папа, немец, доктор. . . )
- Докажите. (Папа исполняет мечту; немец понимает папу; доктор советует порадовать Надю. )
XVI. Итог урока
- Какова главная мысль рассказа? (Доверительные, искренние отношения между папой и дочкой; умение видеть в ребенке личность и уважать ее. )
- Какие краски вы бы взяли, чтобы, передать настроение рассказа? (Теплые, светлые, яркие. )
- Совпало ли мнение автора и читателя? (Да, добро, тепло, искренность, мечта Куприна о теплых отношениях в детстве, этого у него не было. )
САМООЦЕНКА Слайд19
XVII. Домашнее задание слайд20
Тетрадь по чтению с. 68 2.
Творческое задание : нарисовать свою мечту.
Оценочный лист
Вид работы
баллы
1
Тест по Д/З
2
Ответы на вопросы
3
Чтение по ролям
4
Работа по тексту в течение урока
5
Дополнительные баллы
ИТОГ
Оценочный лист
Вид работы
баллы
1
Тест по Д/З
2
Ответы на вопросы
3
Чтение по ролям
4
Работа по тексту в течение урока
5
Дополнительные баллы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>