(добавить картинку)
-- Что можно описать у березы? (листочки, веточки, ствол, цвет, звук)
2. Ручей:
Посмотрите на картину и подумайте, о чем дальше пойдет речь
Отгадайте загадку:
Бегу я как по лесенке
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
Задание 3
Прочитайте стихотворение, которое написала Настя Доброта
Ручеек
Между камешков струится
Светлый ручеек.
Ключевой воды напиться
Дал он мне в залог.
Как чиста его водица!
Освежает наши лица!
Он надежный, верный друг.
Смоет горе и испуг.
-- Какой ручеек у Насти?
-- Зачем нужен ручей по центральной оси картины?
Ручей уводит взгляд в глубину, к дальнему лесу в легкой дымке. Дает ощущение воздуха. Чувствуется свежесть, прелесть окружающего леса, мощная земная сила.
(добавить картинку)
-- Что можно описать у ручейка?
Разминка:
А теперь немного отдохнём. Давайте на минутку представим себя в образе берёзы. Звучит музыка. Дети встают и выполняют указания учителя.
Забудьте про школу, про этот класс
Представьте вы в лесу сейчас!
Росток посадили, он к солнцу тянулся
Расправляя листочки свои,
Руки подняли и закачали - это берёза в лесу,
Вниз опустили, кисти встряхнули - это берёза бросает росу,
В сторону руки, дружно помашем - это ветер колышет листву,
Стройная красавица ветки наклонила,
До земли их опустила.
3. Лес:
А сейчас, о чем пойдет речь?
Отгадайте загадку:
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает.
-- Ребята, может кто-то заметил, чего нет в этом предложении?
Задание 4.
Выразительно прочитайте стихотворение.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>