узнают, кому они принадлежат; находят лишнее животное - бабочку).
III. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение и пересказ текста В. Бианки "Декабрь" (стр. 81)
Перед чтением текста детям предлагается выполнить следующие коррекционные задания:
Хочешь, верь или не верь,
Налетела вдруг метель.
В книжке всё перевернула
И начала слов смахнула!
- Чтобы прочитать текст, надо всё поставить на свои места:
1. "Восстанови слова!":
. . . ивотные, . . . тудень, . . . нежным, . . . ьдом, . . . еверная, . . . озродится, . . . астения, . . . деяло ;
2. "Найди ошибку в предложениях!":
Декабрь год начинает, а зиму кончает.
В декабре день растёт, а ночь становится короче и короче.
Близится день рождения солнца - 31 декабря.
3. О погоде в декабре прочитает нам диктор телевидения (выразительное чтение текста учащимся перед макетом телевизора) и расскажет (учащийся пересказывает текст у доски, опираясь на иллюстрации; чтение сопровождается музыкальной заставкой "Погода").
VI. Тема урока.
1. Вступительная беседа:
- Ребята, как вы думаете, без чего не бывает зимы? (без снега).
-А вы помните, когда в этом году выпал снег? Какие чувства он у вас вызвал? (чувство радости).
- А какой бывает снег зимой? Подберите слова-определения к слову снег (холодный, белый, мягкий, пушистый, лёгкий и т. д. )
- Перед вами лежат цветные полоски, выберите цвет снега и объясните свой выбор (работа с цветными полосками).
(Учитель достаёт ведёрко со снегом) - Я предлагаю вам взять снег в руки и поделиться своими ощущениями. (Снег холодный)
- А вот автор рассказа, который мы будем сегодня читать, считает, что снег бывает тёплым, даже горячим.
2. Чтение расс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>