1)(ТP2) P1-lakes
P2-rivers
P3-Naroch
P4-Berezina
P5-hills
P6-forests,meadows and fields
7
5)ФизкультминуткаСнятие физического напряженияTeacher: Lets have a rest. Dance sing the song. (слайд6)Cl:Hi, my friend, dance with me,
It is easy, you can see,
One step back, one step out,
Then you turn yourself around.
Its so great to dance with you,
And it is not hard to do,
R
ô
R
þ
ô
ut,
Then you turn yourself around.
2
6)Послетекстовый этапКонтроль понимания содержания текста
Развитие мышления, вниманияTeacher: Good work. You all are very good students. And now look at the screen Say if the following statements are true or false. (приложение 3)
(P1P2)Pupils:
-Its false
-Its true.
-Its false.
-Its true.
-Its true.
-Its false. 3
Развития навыка работы в пареAnd now open your books at page 97, exercise 3a. Our visitors Elfin wants to know the names of Belarusian animals. Help them to match the animals with their names. And the check. Work in pairs.
(слад 7-8)(Учащиеся работают в парах)5
7)Создание информационных плакатовЗакрепление изученного материала, мотивирование к дальнейшему изучению английского языка.
развитие творческих способностей у учащихся. Teacher: Lets prepare invitantion to Belarus for a travel Agency site. Follow the plan. Look at pictures, they also help you.
Start with Belarus is a beautiful country in the Europe.
Write about Belarusian nature and animals.
Finish with Welcome to Belarus.
(ТСl)(Учащиеся работают в парах. Составляют презентацию о Беларуси, опираясь на план. Затем презентуют свои проекты )11
III Заключительная часть урока
1)Подведение итогов урокаПовышение мотивации к изу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>