А. Байтұрсынұлы. Егіннің бастары

птық бағалау
Оқушылар жауаптарын жазып болған соң, бір-бірінің жұмыстарын бағалау мақсатында белгі-сызбаларын немесе жауаппарағын пайдаланады.
"Бидайдың басын көтергені-
Дақылының жоқтығы,
Жігіттің кеудесін көтергені-
Ақылының жоқтығы" мақалы мен мысалдың байланысын талдаңыз.


Соңы
Кері байланыс:
Мен енді . . . білемін.
Мен . . . екенін түсіндім.
Мен үшін әлі . . . түсініксіздеу.
Ол үшін мен . . . қадам жасаймын.
"Желкенді қайық" суреті бойынша кері байланыс
Қызыл түс - түсінген жоқпын
Сары түс- жартылай түсіндім
Жасыл түс - толық түсіндім.
Үйге тапсырма:
1. "Егіннің бастары" мысалын мәнерлеп оқу
2. "Бидайдың басын көтергені-
Дақылының жоқтығы,
Жігіттің кеудесін көтергені-
Ақылының жоқтығы" тақырыбына эссе жазу.
"Желкенді қайық" суреті
Қосымша ақпарат
Саралау - оқушыға
мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілетті
оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз?
Бағалау - оқушы білімін
тексеруді қалай
жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс -
Денсаулық жəне қауіпсіздік,
АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тəрбие элементі).










Рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу
міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті?
Жоспарланған
саралау жақсы
іске асты ма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
Жоспарыма
қандай өзгеріс
енгіздім жəне
неге?
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта
берілген сұрақтарға жауап беріңіз.