нем урок с речевой гимнастики. Говорим четко, правильно, хором.
-Выберите героя рассказа А. Баркова, который мы читали на прошлом уроке.
-Проверка 1 части текста по вопросам.
-Как звали галченка?
-Как у мальчика появился галченок?
-Расскажите, какие еще забавы были у галченка?
-Сегодня мы будем выделять следующие части рассказа, читать и работать над их содержанием.
Инструкция.
-Выделите в парах название следующей части рассказа
-Как называется предмет для ношения двух ведер на плече, толстая изогнутая палка с крючками на концах.
-Читаем 3часть по предложению.
-В этой части есть много слов - действий галчонка. Из первого абзаца я вам выбрала слова - действия, сейчас их прочитаем и дополним по смыслу подходящими словами из текста.
-Из следующего абзаца найдите действия самостоятельно.
- Немножко отдохнём. Выполним действия.
-Если показываю птицу, выполняем хлопок над головой, если другое животное делаем приседание.
- Выберите следующую часть.
- Самостоятельно найдите и прочитайте.
- Выберите на экране предмет, где Карл устроил гнездо.
- Проведем игру. У меня на столе разные предметы: вата, палочки, обрывки меха, газета, промокательная бумага, старые варежки, тряпки.
- Выберите те предметы, которые Карл натаскал себе в шляпу.
- Прочитайте, как вёл себя галчонок, когда кто-нибудь приближался к гнезду.
- Как называется последняя часть рассказа?
- Читаем эту часть хором.
- Составим из предложений, которые у вас на парте эту часть по памяти.
- Расскажите, почему галчонка прозвали Пожарником.
- О ком чит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>