пожалуйста, отрывок, где говорится о прохожем.
- Спасибо. Ребята, посмотрите внимательно, что мы еще можем здесь увидеть?
- Верно. Найдите в тексте предложение, где сказано про куст сирени.
- Молодцы! Идем дальше.
- Каких героев мы можем здесь увидеть?
- Подтвердите свои слова.
- Все верно.
- Кто очень внимательный, и увидел предмет на этом фрагменте. Какой?
- Найди это в тексте.
- Отлично. Ребята, скажите, доказали ли мы свою точку зрения, сказав, что на иллюстрации присутствуют все предметы и герои из рассказа?
- Совершенно верно.
Слушают установку учителя.
Читают по одному абзацу по цепочке.
- Как-то днем, когда хозяина не было дома, собачка Соня сидела на подоконнике и рассматривала улицу в бинокль. (Это такая штука, с одной стороны которой всё близко-близко, а с другой -- далеко-далеко. )
- То, что ей нравилось, Соня рассматривала с близкого конца, а то, что не нравилось, - с далёкого.
- Очень ей понравился, например, один прохожий, в сумке у которого лежали сосиски. Сосиски были такие большие и прошли так близко от неё, что у Сони даже слюнки потекли. . .
- Ещё ей понравился киоск с мороженым на углу и большой куст сирени.
- Соня.
- С помощью бинокля.
- То, что ей нравилось, Соня рассматривала с близкого конца, а то, что не нравилось, - с далёкого.
- Очень ей понравился, например, один прохожий, в сумке у которого лежали сосиски. Ещё ей понравился киоск с мороженым на углу и большой куст сирени.
- А вот дворник Седов, подметавший неподалеку тротуар, Соне не понравился.
- Еще больше ей не понравился дворников кот, нахальный и огромный как тигр. . .
- Но умная Соня быстро пере
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>