наний.
Р. : контроль, коррекция, оценка.
VII. Включение в систему знаний, повторение
Словесный метод:
постановка вопросов,
формулирование
выводов, обобщений.
5-6
мин
- Ребята, скажите, вам понравился рассказ? О чем он?
- Что вы можете сказать о собачке Соне? Какая она?
- А как назвал ее автор?
- Согласны ли вы с тем, что Соня - умная собачка? Почему?
- Кто считает по-другому? Почему ты так думаешь?
- Посмотрите на страницу 27. Как вы понимаете высказывание: "Ты смотришь на меня, а я - на тебя!".
- Хорошо. Ребята, а сейчас я предлагаю вам поработать в группах по 4-5 человек.
- В группе должны работать все, работаем вполголоса, чтобы не мешать другим.
- Послушайте задание. Вам нужно подумать и сказать:
1. Как бинокль может помочь изменить точку зрения на мир?
2. Помог ли бинокль собачке Соне увидеть мир по-новому?
- На выполнение задания у вас есть 2 минуты. Приступайте.
- Заканчиваем. Давайте послушаем ваши высказывания.
- Молодцы! Вы очень хорошо поработали.
Да. О том, как собачка Соня из окна рассматривала в бинокль все предметы, находящиеся на улице.
- Любознательная.
- Умная Соня.
- Нет. Потому что она не поняла, как пользоваться биноклем.
Отвечают на вопрос.
- Все вокруг взаимосвязано.
Принимают установку учителя.
Слушают задание.
Выполняют задание.
- Бинокль помогает изменить точку зрения, если смотреть в него пра
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>