3 кита экономики

вейн".




Ход урока:
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Чтобы обо всём узнать,
Надо нам во всё вникать -
Это мы запомним впрок,
Начинается урок!
1часть. Вызов. 5 минут.
- Ребята, с какой большой темой мы начали работать на прошлом уроке?
- С чего мы обычно начинаем урок? (с повторения).
Игра: "Верите ли вы, что. . . ".
Правила игры:
У вас на столах таблица. Цифрами я указала вопросов.
1. Я вам читаю вопросы, которые начинаются со слов "Верите ли Вы, что . . . ". Вы обсуждаете ответы в парах.
2. Если вы согласны с утверждением, то во второй строке поставьте знак "", если нет, то " -". Если возникнут разногласия поставьте знак вопроса.

1
2
3
4
5
6
7
8
















1. Экономика - это наука о том, как люди имея ресурсы, делают выбор с целью удовлетворения потребностей. . . . ()
2. Экономика- это возможность заработать деньги (-) искусство ведения хозяйства
3. Мясо, хлеб, молоко даёт нам промышленность (-) сельское хоз-во
4. Торговля дает нам одежду, мебель, обувь (-)
5. Отрасль экономики, которая возводит различные постройки - это строительство ()
6. Главная задача экономики - удовлетворение разных потребностей людей ()
7. Все отрасли экономики тесно взаимосвязаны ()
8. Благодаря приобретению современного оборудования, удаётся производить больше новых товаров ()
- Положите листочек на середину парты.

Он больше всех зверей на свете.
Такой один он на планете,
(Его поменьше даже слон),
Пускать фонтаны любит он,
В воде он плавает и спит.