прятались в дупло
Там уютно и тепло.
Логопед: Еще одно задание от сороки.
Слайд 7
На слайде записаны слова
СЫРОК, СОМИК, САДИК, РОСТОК, ГОЛОСОК, ЛИСТОК, САХАРОК.
Логопед: Определите, от каких маленьких слов родились эти слова, запишите эти маленькие слова в тетрадь. Например; столик-стол, слово стол - это слово, помогайте ребята, слово-корень. Слова с одним и тем же корнем, называются однокоренными.
Сыр, сом, голос, сад, рост, лист, сахар
Логопед: Молодцы ребята, сорока очень довольна, как вы справляетесь с заданиями!
6. Слайд 8, 9
Логопед: Ребята, посмотрите, сможем ли мы прочитать стихотворение?
Нет, потому, что убежала буква С. Возьмите карточку 3 "Буква потерялась"
Давайте поставим букву С на место и прочитаем стихотворение.
Возьмите карточку и пропишите букву с в словах.
Медвежонку нитя он,
ладкий и душитый,
Черный но вой видит он
Липкий золотитый!
Логопед: Прочитайте, дети, какое стихотворение у Вас получилось?
Логопед: Обведите букву С - синим цветом.
Логопед: Найдите в стихотворении односложные слова, двусложные и трехсложные.
СОН, НОС, СВОЙ
СНИТСЯ, СЛАДКИЙ
ДУШИСТЫЙ, ЗОЛОТИСТЫЙ.
III. Заключительная часть
1. Игра "Помогите медвежонку найти дорогу домой!"
Слайд 10, 11.
Логопед: Выбирайте только те картинки, в названии которых есть звуки С-СЬ.
2. Чудесный мешочек.
Логопед: Дети, наше занятие подошло к концу, давайте покажем сороке, что мы всегда будем помнить, как пишется буква С.
Сорока принесла чудесный мешочек, посмотрите, что в нем? Шнурочки ! Давайте сложим из них красивую букву С.
Молодцы, ребята, хорошо пот
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>