ваша ошибка"
Выполняют сам. раб.
Включение в систему знаний и повторений
- Посмотрите на нашей таблице все слова написано с маленькой, строчной буквы. Но значка у буквы две. . . (показать на букву)
- Зачем букве второй значок? Какие слова пишутся всегда с большой, заглавной буквы? Слова, которые всегда пишутся с заглавной буквы, называются "именами собственными.
Имена людей, клички животных
Физ. минутка
- Встаньте, пожалуйста, со своих мест. Я буду называть разные слова, где есть буква Р. Если я буду называть слова, которые пишутся с заглавной большой буквы, вы поднимаете руки вверх. Если слова, которые пишутся с маленькой буквы, то приседаете. (робот, Рената, река, Рамиль, Рузик, рама). Молодцы! Садитесь.
Рефлексия
- Вспомни, с какой буквой мы работали сегодня на уроке?
- Каким бывает звук Р?
- Для чего букве Р два значка?
- Самое время оценить свою работу на уроке. В начале урока мы с вами поднимались по лесенке. Сейчас мысленно встаем на лесенку. Я буду читать утверждения, а вы, каждый, мысленно будете подниматься по ступенькам.
- Кто считает, что он легко определял место звука р и буквы Р в заданиях, встает на 1 ступеньку. Кто работал в группе активно, не ссорился с товарищами, встает на 2 ступеньку. Кто думает, что справился с самостоятельной работой, встает на 3 ступеньку.
- Кто оказался на 3 ступеньки, встаньте. Я рада, что у вас все получилось, похлопайте друг другу. (если кто-то не встал с места, сказать: "Остальные тоже старались и в следующий раз, со всеми поднимутся на 3 ступеньку. Им тоже похлопаем!")
- Ребята, в начале урока мы говорили, что рыбка-то у нас волшебная. Так вот сейчас, не вставая со своих мест, оглянитесь вок
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>