Звуки Л, ЛЬ

Тема: Звуки Л, ЛЬ.
Цели:
коррекционно-образовательные:
учить детей характеризовать звуки Л, Ль с опорой на различные виды контроля;
коррекционно-развивающие:
развивать у детей фонематический слух и восприятие, общую и артикуляционную моторику, наблюдательность;
коррекционно-воспитательные:
воспитывать у детей самоконтроль за речью.
Оборудование: доска, зеркала, звуковые пеналы, КП, профили звуков Л, Ль, мальчики - звуковички Лаврентий, Лёня, картинки, в названии которых присутствуют звуки Л, Ль.
Ход НОД:
1. Организационный момент.
- Сядет тот, кто назовет гласные звуки и слоги с ними.
2. Объявление темы.
Выделение звуков Л, Ль из состава слов. Логопед спрашивает у детей, какой общий звук у этих слов.
Лук, полка, пол. -- Л.
Лейка, пельмени , соль. -- Ль.
3. Акустико-артикуляционный образ звуков.
Хоровое и индивидуальное произнесение звуков
детьми. Характеристика звуков.
Звук Л -- согласный, твердый, звонкий (тактильно-вибрационный контроль -- "горлышко дрожит").
Звук Ль -- согласный, мягкий, звонкий.
4. Игра "Камень-вата".
5. Игра "Скажи наоборот":Ла-ла-ла -- ля-ля-ля; Ло-ло-ло -- лё-лё-лё;
Лу-лу-лу -- лю-лю-лю; Лы-лы-лы -- ли-ли-ли; Лэ-лэ-лэ-ле-ле-ле.
- Звуковой анализ слогов ЛЫ, ЛИ.
6. Физкультминутка. Движения по тексту.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Мы походим, как ребята,
И как мишка косолапый.
7. Игра "Подарки".
В гости к мальчикам - звуковичкам мы пойдем,
Слово нужное для них найдем.
Дети отбирают картинки со звуками Л - Лаврику, Ль-Лёне.
8. Игра "Начало, середина, конец слова" (картинки из з. 7)
9. Итог НОД.
- С какими звуками мы сегодня