Звуки Л, Ль

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе
"Звуки Л и Ль"
Цели:
- закреплять слуховой и моторный образ звука Л;
- автоматизировать звук Л изолированно, в слогах, словах и предложениях;
- учить анализировать артикуляцию звука и давать ему характеристику;
- совершенствовать навыки звукового анализа;
- развивать артикуляционную моторику, используя артикуляционную гимнастику;
- развивать фонематический слух и восприятие;
- развивать общую моторику, используя физминутку;
- развивать мелкую моторику, использую пальчиковую гимнастику;
- закреплять умения согласовывать имена существительные с числительным;
- закрепить умение делить слова на слоги;
- воспитывать желание говорить правильно и красиво;
- побуждать интерес к логопедическим занятиям;
- воспитывать у детей активность на занятии.
Ход занятия:
Орг. момент.
Игра "Доскажи словечко"
Гладко, плавно лился стих,
Вдруг споткнулся и притих.
Ждёт он и вздыхает
Слова не хватает!
Чтобы снова в добрый путь
Стих потёк, как речка,
Помоги ему чуть-чуть,
Подскажи словечко!

Ну, давай играть в футбол!
Забивай скорее . . . (гол)

Нам темно. Мы просим маму
Нам включить поярче . . . (лампу)

Руки мыть пошла Людмила,
Ей понадобилось . . . (мыло)

Молодчина эта Лина,
Лепит всё из . . . (пластилина)
Заглянула в дверь коза,
Очень грустные . . . (глаза)

Ёлочка, ёлочка, колкая . . . (иголочка)

Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли . . . (лапки)

Какой первый звук в слове "лапки"? (л)
Логопед: Правильно, ребята! Как вы думаете, о каком звуке мы сегодня будем говорить? (О звуке л)
2 . Арт