и, выходят по цепочке и под картинку ставят карточку со словом)
- Ласково назовём . . . (хлебушек)
- Небольшой хлеб . . . (хлебец)
- Предмет, где хранится хлеб . . . (хлебница)
- Приспособление для резки хлеба . . . (хлеборезка)
- Предприятие по изготовлению хлеба . . . (хлебокомбинат)
- Продукты, относящиеся к хлебным изделиям . . . (хлебопродукты)
- Крестьянин, выращивающий хлеб . . . (хлебороб)
- Можно ли эти слова назвать родственными? ( Да. У них есть общая часть, общее в значении.
РАбОТА С ТЕКСТОМ . Азбука стр. 39. ЧТЕНИЕ ДЕТЬМИ.
-Кто из вас задаст мне вопрос по тексту, а я буду отвечать.
2. Подбор заголовка.
3. Работа по содержанию текста :дети задают вопросы учителю.
- Какое время года наступает?
- Почему дрожат осины?
- Где появился ледок?
- Почему в тексте сказано, что хлеб надо убрать до холодов?
4. Творческая работа . (интерактивная доска) Составление рассказа по картинкам.
5. Просмотр мультфильма.
Активизация словаря.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество.
Познавательные УУД (информационные).
Коммуникативное сотрудничество как взаимодействие.
Познавательные УУД (логические):
анализ объектов целью
выделения в них существенных признаков.
6.
Задания на развитие речи и внимания.
(4 мин)
6 мин. Отдых под музыку.
- Какой же путь проделывает маленькое зернышко, прежде чем попасть к нам на стол в виде хлеба, булочек, пирожков, макарон…?
Рассказ учителя по иллюстрациям:
а) сначала готовят землю к посеву, вспахивают, боронуют;
б) зерно сеют на поле;
в) всходы поливают, самолеты распыляют отраву, чтобы не было сорняков и вредителей;
г) когда колоски созревают, выходят в поле комбайны и косят пше
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>