- Какие звуки чаще всех повторяется в скороговорке?
Д: Звук кг . А есть ли здесь слова с мягкими звуками кг
Звукобуквенный анализ слова "Егорка",
У: О ком у нас была скороговорка?
Д: О Егорке.
У: Проведём звуко - буквенный анализ слова "Егорка"
- Посчитайте сколько букв в этом слове. (6)
- А звуков, (7) Почему?
У: Сколько слогов в этом слове?
Д: В этом слове трислога. Почему в этом слове два слога? (какое правило мы знаем?) (В слове столько слогов, сколько гласных звуков)
У: Назовите первый слог.
Д: Е
У: Назовите второй слог.
Д: гор
У: Назовите третий слог.
Д: ка
У: Произнесите слово так, чтобы можно было определить ударный слог.
Д: Егорка.
МОЛОДЦЫ, ВЫ СПРАВИЛИСЬ!
III. Постановка учебной задачи
- Посмотрите на "ленту букв", что вы можете сказать о согласных звуках? (звонкие и глухие, парные и непарные)
-Мы вчера познакомились с новыми звуками к к. Что вы о них узнали? (согласные, глухие, парные)
- Покажите схемку звука к , затем к.
-Какие звуки являются парой для них? (г г)
Хотите убедиться в том, что действительно звуки (г г) звонкие, а к к- глухие?.
-Проведём опыт: закройте уши руками и произносите по очереди звуки (г г) к к. Что вы услышали? (голос и шум)
IV. Физминутка (под музыку)
V. Работа с учебником:(стр. 65)
- Давайте прочитаем пары слов с этими звуками и ещё раз понаблюдаем над ними. (что происходит со словами?)
-Прочитать загадку (носорог)
- Что вы знаете о носороге? Где живёт, чем питается?
- Работа в парах: чтение слов под картинкой по парам(друг другу на стр. 65)
- Работа с текстом "Зайка"
Самостоятельное чтение текста и нахождение ответа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>