мают значение знаний для человека и принимают его; правильно идентифицируют себя с позиции школьника.
Регулятивные:
Организовывать своё рабочее место под руководством учителя.
Коммуникативные:
Умение слушать и понимать других. Отвечать на вопросы. У меня широкие плечи, высокий рост.
Я уже не маленький, я уже подрос.
Гладкие волосы, опрятный вид.
Я уже не дошкольник, я – ученик.
- Что нового хотели узнать на уроке?
-Чему научиться?
-Какие задания выполнять?
II . Актуализация опорных знаний.
III. Целеполагания.
(цель, тема)
Организует обобщение актуализированных знаний. Проводит речевую разминку
с силиконовыми шариками.
Организует проблемную ситуацию для выявления проблемы урока. Произносит стихотворение, содержащее слова на букву Г.
Обобщают известные знания по данному вопросу. Выполняют речевую разминку с силиконовыми шариками.
Под руководством учителя выявляют проблему урока, формулируют тему, цели.
Выделяют в устной речи звук г.
Фронтальная
ФронтальнаяПознавательные:
общеучебные - извлекают необходимую информацию,
логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания.
Коммуникативные:
обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят правильные речевые высказывания.
Личностные:
осознают свои возможности в обучении.
Коммуникативные:
соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
Личностные:
проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе дискуссии по теме урока.
Регулятивные:
определяют тему и цель деятельности на уроке с помощью учителя. Речевая разминка ( чистоговорки ) с использованием силиконовых шариков по здоровьесберегающей системе В. Ф. Базарного.
Ок-ок-ок-ок - пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>