Коммуникативные УУД:
-соблюдать простейшие нормы речевого этикета;
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками способов взаимодействия;
-формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрс, аргументировать;
-участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Личностные:
-принимать новый статус « ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе;
-проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе дискуссии по теме урока;
-формировать способность к самооценке на основе успешной учебной деятельности;
- проявлять учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу;
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата.
проблемный; фронтальная, индивидуальная, групповая работы, работа в парах.
- Азбука. 1класс. В 2ч. Ч. 1/ В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшин, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина. – 2-е изд. - М. :
Просвещение, 2011.
-сигнальные карточки,
-круги самооценки,
-карточки с ребусами,
-слоговые тренажёры,
-сменные угловые картинки, гномы, гриб,
-презентация,
- листы с заданиями.
Организационная структура урока.
Этапы урокаДеятельность
учителяДеятельность
учениковФормы взаимодействияУниверсальные
учебные действияОбучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения
I. Организационный этапСоздаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Проверяет готовность учеников к уроку. Проговаривают стихотворение, выполняя соответствующие движения. Настраиваются на учебную деятельность, проверяют готовность к уроку.
ФронтальнаяЛичностные:
пони
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>