Урок обучения грамоте "Звуки (г), (г), буквы Г, г"
Цель урока и ожидаемые результаты: знакомство с согласными звуками (г), (г) и буквой Г, г.
Формирование УУД:
Личностные: самостоятельно определять и называть самые простые, общие для всех людей правила поведения; высказывать свое отношение к героям;
Познавательные: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на занятии, делать выводы вместе с учителем;
Регулятивные: определять цель на занятии с помощью учителя, высказывать свое предположение, отличать верно выполненное задание от выполненного неверно;
Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной форме, слушать и понимать речь других, вступать в беседу на занятии, совместно договариваться о правилах общения.
Организационный момент
Долгожданный был звонок,
Начинается урок.
С каким настроением пришли на урок?
Как мы все должны работать, чтобы достичь цели урока?
Что можем пожелать друг другу?
Актуализация знаний
Сегодня необычный день. Кто мне скажет, какой? (первый день зимы).
К нам пришло письмо одно,
Очень странное оно.
Вместо марок -
Три снежинки,
А конверт - из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке. :
- Скоро, скоро к вам примчу,
На метелях прилечу.
Запляшу и закружу,
Снегом землю наряжу,
И деревья, и дома. . . -
И подписано . . . (зима).
Посмотрите, что нам принесла зима в своем письме? (снежинки). Это волшебные снежинки, с буквами. Что можно с ними сделать? (разбить на группы). А на какие группы можно разделить? (буквы, обозначающие гласные и согласные звуки).
- выполнение задания, групповая работа. Дети работают у доски.
Вспомним прав
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>