Тема: Звук "С" и "С" . Буква "С".
Цели:
- закрепить навыки правильного произношения звуков "С" и "С", закрепить в памяти детей графический образ буквы "С".
- учить детей дифференцировать на слух звуки "С и С" изолированно, в слогах и словах.
- развивать фонематический слух, слуховое внимание, память.
- развивать мелкую моторику рук.
- воспитывать интерес к изучению грамоте.
1. Организационный момент.
Дети, какая интересная снежинка залетела к нам. Посмотрите на неё. Какое у неё настроение, какая она? (печальная, хмурая, грустная, расстроенная, недовольная) Хотите узнать, почему она грустит? Она услышала, как мальчик Семен говорил, что учиться грамоте неинтересно и скучно. Снежинка решила полетать по белому свету и найти детей, которые любят грамоту. Мне кажется, что она прилетела правильно. Мы с вами как раз учим звуки и буквы. Покажем нашей гостье, что это интересно и увлекательно.
2. Основная часть.
Сообщение темы занятия.
Назовите 1 звук в слове "снежинка" (звук (С))?
Сегодня мы играем со звуками "С и С" и буквой "С".
Характеристика звуков "С и С"
Давайте дадим характеристику звуку С
Символ звука: папа поливает огород из шланга: ССССС. . .
Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, глухой. Обозначение: синий кружок.
Задание 1. Фонетическое упражнение.
Накачаем насосом колесо: С, С, С, С, . . . (резкое отрывистое произнесение звука вслед за взрослым).
Задание 2. Дидактическое упражнение "Хлопни в ладошки, если услышишь звук С":
с, п, м, с. . . ;
са, ма, ва, су. . . ; ас, ам, ус. . . ;
Соня, Саня, коса, кровать
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>