(Банан, белка, батон, билет, болт, бегемот, букет, бинокль)
6. Физкультминутка.
Утром гномы в лес пошли. (шаг на месте)
По дороге гриб нашли. (наклон вперёд, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три -- (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались ещё три! (руки вперёд, затем в сторону)
И пока грибы срывали, (наклоны вперёд, руки к полу)
Гномы в школу опоздали. (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)
7. Дидактическая игра "Найди место звука в слове".
Логопед: Дети, наши гости веселые гномы предлагают вместе с ними поиграть - место звука в слове назвать.
- Работать будем по звуковым схемам. Какого цвета кружки вам нужны будут для работы. (Синий и зеленый).
- Ребята, если вы услышите звуки Б или Бь в начале слова, то поставите кружок в первую клеточку, если в середине слова, во вторую, а если в конце слова, в третью клеточку.
- Определит место звука Б или Бь в слове "БЫК". (В слове "БЫК" звук Б находится в начале слова и он твердый, поэтому поставлю синий кружок в первую клеточку)
- Определит место звука Б или Бь в слове "ЖЕРЕБЁНОК". (В слове "ЖЕРЕБЁНОК" звук Бь находится в середине слова, он мягкий, поэтому поставлю зеленый кружок во вторую клеточку) - Еще одно слово - "ШУБА". - И еще одно - "БЕРЕТ".
8. Знакомство с буквой Б.
Логопед: Дети, а сейчас мы познакомимся буквой, которой обозначаются звуки Б и Бь на письме? - Послушайте стихотворение про букву "Б":
Большой живот у буквы Б,
Беретик есть на голове.
- Действительно, буква "Б" похожа на человека с большим животом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>