й звук. (Звук Бь).
- Как вы считаете, звук Бь гласный или согласный? (Согласный) - Почему? (Звук Бь - согласный, потому что при произнесении воздух во рту встречает преграду, преградой являются губы)
- Определим, какой это звук твердый или мягкий. (Мягкий)
- Каким цветом на звуковой схеме вы обозначаете мягкий звук. (Зеленым)
- Ребята, вы догадались, какого цвета в одежде должно быть больше у каждого гнома? Почему? (Мы должны надеть на Бома синюю одежду, потому что первый звук в его имени твердый. А мы должны надеть на Бима зеленную одежду, потому что первый звук в его имени мягкий)
3. Дидактическая игра "Хлопай, топай, не зевай". (развитие фонематического слуха) Логопед: Я буду произносить звуки, слоги, слова, если услышите среди них звук Б, хлопнет в ладоши, а если я произнесу звук Бь, то топнете ногами.
звуки: Б, БЬ, С, СЬ, Б, В, БЬ, Б, К, З, БЬ.
Слоги: БА, ХА, БИ, ВА, БО, ВО, ВИ, БЕ, ХО, КО, БУ, КУ, КЁ, БЁ, БЫ, МЫ, КЫ, ВЫ, БЯ.
Слова: белка, бант, кран, баран, сапоги, бегун, дудка, букет, билет, люди, труба, топор, абрикос.
4. Произношение звуков в слогах.
Логопед: Дети, Бим и Бом очень любят петь песни.
- Давайте будем повторять за ними:
БИМ-БОМ-БАМ-БУМ - 3р.
БА-БО-БИ-БУ - 3р
БИ-БА-БУ-БИ - 3р.
5. Произношение звуков в словах.
Логопед: Ребята, вы любите дарить подарки или получать? (Да). - Бим и Бом тоже любят получать подарки. Давайте сделаем им приятное. У меня в коробке подарки для Бима и Бома. Я раздам их вам, вы внимательно посмотрите на картинки и определите, кому вы сделаете подарок Биму или Бому.
- При этом вам нужно будет сказать так: "Я подарю бант Бому, потому что в слове бант первый звук Б твердый".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>