Звук М

ердый, звонкий, обозначается синим квадратом (кругом). С опорой на различные виды контроля.
-

Ä
(
ä
h
-
â
ä
î
gd
gd
«Хлопушка» (слог, слово)
«Звуковые волны» (синие)
«Веселые ноты» (произнесение слогов МА, МО, МУ, МЫ тихо – громко)
«Экран»
На доске у логопеда «экран» с 9-ю картинками. Детям дается задание:
- Внимательно рассмотрите картинки, ответьте, в названии всех картинок встречается звук М? Дети называют «лишние» картинки. Логопед их убирает.
- Назовите картинки, которые остались.

Динамическая пауза
Дидактическое упражнение «Бубен, колокольчик, свисток»
Бубен – дети маршируют
Колокольчик – бегут на носках
Свисток – приседают


Этап закрепления
Дидактическое упражнение «Звуковые линейки» (на материале предыдущего упражнения)
Дидактическое упражнение «Подбери картинку к слоговой схеме слова»
На доске у логопеда расположены «слоговые схемы» (1- 3 слога)
На столах у детей – картинки разной слоговой структуры.
- Внимательно посмотрите на «слоговые схемы слова». Что обозначает первая схема? И т. д. Каждый из вас должен соотнести свою картинку со слоговой схемой и объяснить свой выбор.


Итог
Дидактическое упражнение «Цветик – семицветик»
- Наше занятие заканчивается, и итог сегодня мне помогут подвести дети, у кого на столах цветные квадраты (соответствующие цвету лепестков цветка).
- С каким звуком мы работали на занятии?
- Расскажи, что происходит с нашими губами, горлышком, когда мы произносим звук М?
- Какой это звук гласный или согласный? Почему?
- Каким цветом обозначается согласный звук М на схеме?
- Назови слово, в котором звук М встречается в начале слова.
- Назови слово, в к