Под звук бубна вы передаете кубик. Когда бубен перестает звенеть, я назову слог с твердым звуком К. У кого кубик остался в руках, должен заменить в слоге звук К на звук К.
Ка-кя, ко-кё, ку-кю, кы-ки, кэ-ке.
5. Определение места звуков К, К в словах.
- Дождик спрятался в картинках. (На доске расположены картинки. )
- Определите место звуков К, К в словах.
Один ребенок выходит к доске и переворачивает картинку в соответствии с инструкцией:
- Эта картинка находится в правом верхнем углу. Ребенок переворачивает картинку и определяет место звука в слове.
- Эта картинка находится в левой верхнем углу и т. д.
6. Пальчиковая гимнастика.
Давайте поиграем с капельками.
Капля раз, капля два
Капля медленно сперва.
Стали капельки бежать,
Капля каплю догонять.
7. Составление схемы слова.
- Что происходит с людьми, когда дождик на них капает? (Они мокнут. )
- Составьте схему слова мокнут.
8. Подбор слов со звуком К.
- На картинке под дождем слова со звуком К найдем.
На доске расположена сюжетная картинка с изображением весеннего дождливого дня.
Далее дети называют слова со звуком К.
III Итог занятия.
Что мы делали? С какими звуками познакомились? Чем отличается звук Кот звука К?
Страницы: << < 1 | 2 | 3