внимательными к своей речи.
Дидактическое упражнение "Большой -- маленький" с мячом -- упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука Ж в новом слове).
Флаг -- флажок, . . . , друг -- . . . , снег -- . . . , пирог -- . . . , круг -- . . . , сапог - сапожок, берег -- . . . , утюг -- . . . , медведь-, луг - лужок
Подели слова на слоги (из упражнения "Большой маленький").
Закончить слова слогом ЖИ (все вместе) Какие слова получились?
Эта. . . , гара. . . , но. . . , лы. . . , мор. . .
Физминутка "Жук"
На лужайке по ромашкам
Жук летал в цветной рубашке
Жу-жу-жу-жу, жу-жу-жу-жу
Я с ромашками дружу.
Тихо на ветру качаюсь,
Низко, низко наклоняюсь.
Исправь предложение
Ёжик поймал Женю. Сапожки починили сапожника. Под желудями лежали дубы. Флажок держит Жанну. От одежды промок дождь. Пятый этаж живёт на Жене.
Закончи предложение по образцу.
Папа молодой, а мама ещё моложе.
Кусты низкие, а трава ещё. . .
Ремень узкий, а поясок ещё. . .
До речки идти близко, а до леса ещё. . .
Море глубокое, а океан ещё . . .
Каша жидкая, а кисель ещё. . .
Дерево твёрдое, а камень ещё. . .
Закончи чистоговорку подходящим словом. Доскажи слово в рифму.
Жа-жа-жа-есть иголки у. . . . .
Жок-жок-жок-развивается. . . .
Жок-жок-жок-очень вкусный. . . .
Жди-жди-жди-осенью идут . . . . .
Жу-жу-жу- рыбу мы дадим . . .
Составить предложение из "разбросанных" слов, схему предложения.
Жук, ромашка, на , сидит, белая.
Знакомство с буквой.
Логопед: ребята, мы познакомились со звуком ж. А чем же отличаются звуки от букв? (Звуки мы слышим и произносим, буквы мы видим, пишем и читаем).
А
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>