а). Поставьте на это место красный кружок. Апельсин. Арбуз.
Еще в саду есть нужные инструменты и вещи. Назовите их. Выставляются картинки: пила, метла, лейка. Где вы услышали звук а - вначале, в середине или в конце слова? (В конце слова).
Пила - покажите на полоске, где находится звук а? (В конце слова). Поставьте на это место красный кружок. Метла. Лейка.
5. Физкультминутка "Аист".
Дети повторяют за "аистом" все движения, а потом еще раз вместе рассказывают все стихотворение.
- Аист, аист, длинноногий,
Укажи домой дорогу.
Аист отвечает:
- Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова - правою ногой,
Снова - левою ногой,
После - правою ногой,
После - левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
Ребята, какое слово в этом стихотворении начиналось на звук "а"? (Аист).
6. Послушайте стихотворение:
Астра, азбука, айва Выставляются картинки.
Начинаются на "а".
И кончаются на "а"
Астра, азбука, айва.
Давайте вместе еще раз скажем эти слова. Что это? Астра. Сколько здесь звуков а? (два). Астра - начинается на а, и заканчивается на а. Айва. Азбука.
7. Буква А. Выставляется домик для гласных звуков и буква А большая и а маленькая.
Педагог знакомит детей с буквой.
Это - буква А. Буква А будет жить в красном домике, потому что звук а - гласный, а гласные звуки мы обозначаем каким цветом? (Красным).
А - шалашик, посмотри:
Есть скамеечка внутри.
(Объясняем, что такое шалашик - показываем картинку).
Пишем большую и маленькую букву А.
8. Итог.
Подарим хозяйке красного домика слова со звуком А. Используя карточку, разделенную на 3 части, педагог ставит в ее начало букву А и предлагает детям
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>