, вправо, по кругу влево - вправо)
- Скажем волшебные слова: "1,2,3 - чемоданчик, что внутри?"
(Тихо - громче - громко)
(На стол высыпать буквы)
- Да, необычное содержание. Но у нас урок чтения. Берём букву и называем предмет, начинающийся с этой буквы, который обычно берут в путешествие.
Т - тапки
П - полотенце
Х - халат
Б - брюки
Н - носки
З - зубную пасту
М - мыло
- Закрываем чемодан и отправляемся в Чудную страну в гости к новой букве.
- Чтобы перенестись в эту страну, закрываем глазки и произносим волшебные слова: " Чу-чу-чу попасть в чудную страну я хочу!"
(Слайд 2 "Чудная страна")
Оглянись вокруг и увидишь ты вдруг,
Что много чудес на свете.
Рады им все, рады всегда,
И взрослые, и дети.
III. Сообщение темы и целей урока.
- В этой стране мы познакомимся с новым звуком и с новой буквой, научимся читать слоги, слова, предложения. А новый звук мне поможете найти и выделить вы.
(Слайд 3 "Чудо-дерево")
- Это чудо-дерево. Чем оно необычно? О таком необычном дереве писал К. И. Чуковский (показ книги и портрета). Мы обязательно познакомимся с этим произведением в ГПД.
- Назовите предметы, растущие на нашем дереве. (Часы, чемодан, червяк, чашка, чайник)
- Какой первый звук во всех словах?
- Значит, мы сегодня в гостях у звука. . . . . . . ч
- Сегодня выясним, какой это звук, какими буквами он обозначается, и научимся читать слоги, слова и предложения с новой буквой.
- Где-то на парте у вас звук ч. Возьмите его в ладошку. Размотаем клубочек.
Вывод: он согласный.
- Найдём на картинке слова со звуком ч, и определим, какой будет звук ч, твёрдый или мягкий. (Слайд 4)
Выво
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>