рудку (почёсывают пальчиками грудь)
И с дорожки - на плетень (убегают с места).
Тири-тири, тень-тень-тень (садятся на стульчики, взмахивают кистями рук).
Воспитатель. Пришло время для интересного, но сложного задания. У меня есть картинки, но они нецветные, грустные. Мне одной с этим заданием не справиться. . . Давайте их развеселим - раскрасим разными цветами! Но не красками и не карандашами, а цветными камушками. Попробуем? (Да) у вас на столах лежат картинки. Возьмите стульчики, пройдите к столам и выложите контур предметов камушками (Дети проходят за столы, работают).
Воспитатель: Вижу, что некоторые ребята уже справились с заданием. Красивая получилась картинка, веселая и яркая. Скажите мне, есть ли в названии звук Ц? Если есть, где он находится? (Ответы детей. Ответившие дети помогают другим, потом все со стульчиками проходят на ковер).
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что сейчас уже наступила зима, некоторые звери впали в спячку, перелетные птицы улетели в теплые края, а зимующие птицы остались с нами. Со всеми ли птицами вы знакомы? Сейчас мы узнаем. Я буду показывать птицу, а вы расскажете про нее.
Дидактическое упражнение "Узнай по описанию"
Драчливый, весёлый, удалой, шустрый - . . . (показ картинки)
Желтогрудая, весёлая, юркая - . . . (показ картинки)
Показ картинки: Снегирь. . . (красногрудый, ленивый, малоподвижный)
Показ картинки: Сорока. . . (белобокая стрекотунья и воровка)
Показ картинки: Дятел (красноголовый, в чёрном фраке, лекарь деревьев)
Показ картинки: Ворона (чёрная, с мощным клювом, глянцевыми перьями, каркает)
Воспитатель: Ребята, нам зимой холодно, и птицам тоже холодно.
Покормите птиц зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>