й заболел».
.
V
Ü
ᘑ啨䝇㘀脈䩃 䩡 ᔗ
ᘀ
ᔗ
ᔗ
ጀÜ
N
Þ
à
D
F
J
L
P
R
º
º
Þ
à
è
ì
ü
OJ
QJ
OJ
QJ
«заболевший» парный согласный (без голоса, глухой).
(Б–п, в–ф, г–к, д–т, ж–ш, з–с. )
Вывод: при произношении парных согласных звуков воздух встречает одинаковую преграду, но звонкие звуки произносятся с голосом, а глухие только с шумом.
-Есть среди них звонкие звуки
-Они состоят не из шума, а из голоса
-Отсюда и их название «сонорные»
- На другом языке слово голос звучит, как слово «сонор»
- Обозначаются сонорные звуки 5 буквами:
л, м, н, р, й.
- Кроме сонорных, есть ещё просто звонкие согласные звуки:
б, в, г, д, ж, з.
VIII Открытие новых знаний
Цель: составить алгоритм написания парных звонких и глухих согласных в конце слова.
- Для того, чтобы определить какой парный согласный надо написать на конце слов, нам с вами надо правило.
- Вы его знаете? (Нет. )
- Тогда нам надо провести исследование.
- А помогут нам в этом слова «много» и «один».
- Один луг. Какой звук вы слышите на конце слова лук?
( Мы слышим на конце слова звук г. )
- Какую букву мне слове написать к или г?
( Надо изменить слово, а это поможет сделать слово «много»)
-Давайте попробуем изменить слово. Какое слово мы получим?
( Много лука. Получили слово «лука». )
- Что вы увидели, когда мы изменили слова?
( Перед гласной а в слове мы слышим звук к и пишется буква к, потому что в слове лук нужно писать букву к. )
- Ребята, а зачем мы с вами проводили исследование?
( Мы выполняли исследование для того, чтобы знать, как писать парные звонки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>