вёзд? (Астроном)
А давайте сейчас поиграем. Вам нужно поделиться на две группы. Перед вами лежат маркеры и ватманы. По очереди вам нужно нарисовать только одну деталь. Это может быть глаз, нос, колпак и так далее. В результате у нас должен получится АСТРОНОМ. Побеждает та команда, которая закончит рисунок быстрее.
- Верно, астрономы также наблюдают за движением планет, считают, что планеты влияют на характер людей, родившихся под тем или иным созвездием.
- Наверное, каждый из вас знает свой знак Зодиака. Поднимите руку, кто знает.
Участвуют в обсуждении темы.
Принимают активное участие в игре
Называют знаки Зодиака
Личностные: целеполагание
Коммуникативные: работа в группах, взаимодействие со сверстниками
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания
6. Первичное закрепления с проговариванием во внешней речи
Сейчас у вас есть несколько минут, чтобы ещё раз пролистать учебник и посмотреть изученные сегодня созвездия.
А теперь на презентации вы видите фото созвездий. Попробуйте вспомнить их названия.
Используют информацию учебника
Отвечают на вопросы /называют созвездия
Регулятивные: Отрабатывают навыки использования учебника
7. Самостоятельная работа в группах
- Я предлагаю превратить класс в обсерваторию, вас в - астрономов, чтобы создать и изучить созвездия, которые вы смогли увидеть.
- Учёные никогда не работают в одиночку, поэтому предлагаю объединимся в группы
Детям предлагается с помощью пластилина на картоне создать макет любого созвездия, изучить сведения о нём и пре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>