учащихся по осмыслению и усвоению нового материала: работа с учебником в форме выборочного чтения, а также частично-поисковый метод при работе в парах.
Считаю, что на данном уроке удалось решить на необходимом уровне поставленные задачи и получить результаты обучения в виде ответов учащихся.
Материал был рассчитан на один урок (45 минут).
При выполнении первого задания, игра "Узнай город по описанию", возникали проблемы, которые были связаны с тем, что учащиеся забывали название городов (5 человек справились без ошибок, 3 человека допустили 1 ошибку, 3 человека сделали 2 ошибки), после проверки задания, были еще раз повторены названия городов, указали, на что надо обратить внимание.
Второе задание было в рабочей тетради, задание состояло в том, чтобы вписать достопримечательности, изученных городов. Работа проводилась в парах, где учащиеся должны были найти ошибки соседа. 9 человек справились без единой ошибки, 1 человек совершил 1 ошибку (перепутал нахождение достопримечательностей), 1 учащийся допустил 2 ошибки (объяснил это тем, что не понял задание). После выполнения этого задания были проанализированы все ошибки, в итоге с этим заданием справились все ученики.
Вывод:
Дети чувствовали себя на уроке спокойно, уверенно, с интересом приступали к выполнению заданий. Для привлечения внимания использовала мультимедийную презентацию, раздаточный материал, применяла высокий темп урока и смену видов деятельности. После выполнения заданий осуществлялась самопроверка и самоконтроль. Положительные результаты урока обеспечили:
- смена одного вида деятельности другим (устная, письменная, самостоятельная);
- использование различных форм урока (индивидуальная, фронтальная. парная);
- методы ведения урока, способствующие пр
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>