мся на подводном корабле. Подойдите ко мне и получите, пожалуйста, "билетики" - по которым вы должны определить своё место на корабле. К спинкам стульев прикреплены цифры, а в "билетах" старшей группы изображено различное количество кружков. Дети должны соотнести количество кружков с цифрой, чтобы определить своё место. Дети подготовительной группы определяют своё место, решив пример на "билете".
Наш подводный корабль готов к погружению. Морские волны качают нас. Звучит музыка. Вот мы и оказались на морском дне. Сможем ли мы дышать под водой? Что нужно, чтобы путешествовать по морскому дну? Итак, надеваем акваланги. А теперь погуляем, разомнём наши ножки и ручки.
Пальчиковая игра
Наши руки - волны в море Разводят руки в стороны
Разгулялись на просторе. Волнообразные движения
Наши руки - рыбок стая Выпрямили руки, сложили ладони
Плывёт, устали не зная. Поворачивают соединённые ладони то влево, то вправо
Наши руки - крабик с домом Растопырили пальцы правой руки, левой ладонью их накрыли
Ползают по дну морскому. Шевелят пальчиками
Наши руки - как кораллы Руки вверх
Разрослись на дне морском. Качаются.
Ой, где это мы? Кругом рифы, как нам выбраться отсюда? Слышится голос: "Я - Спрутелла! Я - повелительница мрака морского. Я не люблю детей умных, грамотных, весёлых и находчивых. Вы мои пленники. Вам никогда не выбраться из этого лабиринта. И не думайте, что вам поможет Морской царь! Я его раковину завалила камнями, ему не выйти. Только тот, кто знает математику, может выбраться отсюда. Помните, вас окружает бездна морская, а кто в бездну попадёт, тот там и пропадёт!"
Что же нам делать, как выбраться из этой ловушки? Дети замечают "камни", сложенные кучкой. На камешках на
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>