Знания на 5

изминутки.

Ход занятия
I. Организационный момент /Установление эмоционального контакта/
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и познакомимся. (Дети называют свое имя и фамилию и говорят, что им нравится, или чем увлечены)
II. Основная часть
(Раздается звонок. Педагог обращает внимание детей на телевизор)

Воспитатель:
- Что случилось? Что это звенит? (ответы детей) (на экране телевизора появляется Дим Димыч)
- А вы знаете кто это? А из какого мультфильма? (ответы детей)
- Он что - то хочет нам сказать. (речь Дим Димыча)
- Ребята, а справимся ли мы с этим сложным заданием? (ответы детей)
- Мы поможем тебе Дим Димыч, справиться с заданиями.
Д. Д. - Чтобы открыть первый замок нужно показать свои знания по грамматике, в первом задании нужно:
- придумать слова на заданный звук з - з,;
- разделить слова на слоги: дорога, книга, дом, стол, кукла, часы, суп, ручка, луна, весна, банка, папка, мел, карандаш, пенал;
- составить предложение с заданным словом: ВЕСНА, ГОСТИ, СОЛНЦЕ, ПТИЦЫ, СНЕГ, РУЧЬИ, МАМА, БАБУШКА (бросаю мяч и говорю слово)
Воспитатель: Молодцы, ребята все дружно выполнили это задание. Дим Димыча.
Д. Д. : - Молодцы, один замочек у меня уже открылся. Но, нужно потрудиться и открыть еще два замочка. И чтобы открыть второй замок нужно показать свои знания по математике, во втором задании нужно:
- составить и решить задачи;
- выполнить графический диктант;
- выполнить состав числа.
Воспитатель:
- Но прежде чем мы приступим к выполнению этого задания, я предлагаю вам провести разминку для ума - посчитаем двойками (в прямом и обратном порядке до 20).
- Молодцы, сделали разминку для ума, а сейчас разомнем наши мышцы.
Физминут