чему не набирается? Правильно, дно у сита в маленьких дырочках, вот вода и проливается. А в воронку можно набрать воды? Почему? Нельзя, так как у воронки нет донышка.
- Ребята, скажите вода в бутылочке какого цвета?
-Она бесцветная, чистая вода всегда прозрачная.
-Теперь посмотрите, что произойдёт, если я в неё добавлю немного красной краски.
-Вода стала красной, а если добавить зелёной, синей краски?
Вывод: Вода имеет свойство окрашиваться в разные цвета.
-У нас есть ещё три стакана прозрачной водой. А у меня есть камушек, кусочек сахара и комочек песка.
По очереди вызываю детей положить в ёмкость предметы и размешать воду.
Наблюдение: Кусочек сахара растаял, вода осталась прозрачной. Камушек остался цел, он не растворяется в воде, вода остаётся чистой. Комочек песка рассыпается в воде, и вода в стакане стала мутной. Но песок не растворился, он постепенно осядет на дно, и водичка отстоится и опять станет прозрачной.
Вывод: Одни вещества растворяются водой, а другие нет.
-А ещё ребята, я для вас заготовила несколько предметов. Возьмите каждый по одному предмету и подойдите к ванночке. Сейчас вы по очереди будете опускать предметы в воду, и мы все будем наблюдать за ними, как они себя ведут в воде: тонут или плавают. Некоторые предметы утонули, некоторые держаться на плаву.
Вывод: Тяжёлые предмету в воде тонут (предлагаю подержать их в руке, ощутить тяжесть), лёгкие предметы плавают (тоже даю подержать в руках, испытывая вес).
- Теперь давайте посмотрим, что произошло с снегом и льдом. Они растаяли и превратились в воду.
Вывод: Лёд и снег - это тоже вода. В тепле лёд и снег тают, а если вынести воду на мороз, она замёрзнет и снова превратиться в лёд.
-А сейчас, ребята, давайте все дружно. Хором прочитаем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>