Знакомство с треугольником

ринес?
Дети : треугольник.
ИГРА " НАЙДИ ТАКУЮ ЖЕ"
Перед детьми на столе разложены геометрические фигуры - круг и треугольник дети находят у себя такие же и называют их.
Затем вос- ль предлагает обвести фигуры рукой и наложить круг на треугольник так чтобы углы треугольника были видны.
В-ль : Чем треугольник отличается от круга?
Дети: Круг круглый, он катится, а у треугольника есть углы, он не катится.
В- ль: Молодцы, ребята!
А теперь возьмите свои геометрические фигуры и подойдите ко мне.
ИГРА "НАЙДИ СВОЙ ДОМИК"
На столе две корзины одна с кругом, а другая с треугольником, детям дается задание разложить геометрические фигуры в одну круги, а в другую треугольники и при этом не ошибиться, дети выполняют задание, воспитатель следит за выполнением и просит их обосновать свой выбор .
Раздается плачь зайки.
В-ль: Что ты зайка плачешь?
Зайка : как мне не плакать наступила зима морозы у меня есть домик, а моих друзей зайчиков нет, они не успели достроить домики.
В-ль : не переживай зайка мы с ребятами тебе поможем .
Да, ребята, а еще в этом нам помогут геометрические фигуры.
Игровое упражнение " ДОСТРОИМ ДОМИКИ ДЛЯ ЗАЙЧИКОВ"
В-ль: ребята, перед вами карточки с наклеенными на них домиками.
-Сколько домиков ?
-Чего не хватает у домиков ?
-Какую фигуру надо взять, чтобы построить домику крышу?
-Положите столько треугольников, сколько их нарисовано на карточке.
Дети выполняют задание, в-ль и зайка следит за правильностью выполнения.
-Сколько получилось крыш?
-Всем домикам хватило крыш?
-Что можно сказать о количестве крыш и домиков?
Молодцы, ребята
В-ль: посмотрите, зайчик повеселел, ему понравились наши домики.