е мышцы у вас работают, когда вы гордо носите национальный гатсашМ
убор?
Какая природная зона понравилась больше всего и почему?
Можете ли вы сказать, почему. . . ?
Можете ли вы сказать, о чем думали женщины, вышивая орнамент иг 1 жде кочевников?
Как флора и фауна Казахстана отображены в орнаменте?
Кого называют патриотом?
Предыдущее
Обучение
"Льдинки, ветер и мороз".
"Кто дальше проскользит на одной ноге?".
"Меткая клюшка".
"Не урони!".
Перемещаясь в паре разными тактиками, пронести предмет через
План
Временные рамки
Запланированная деятельность
Ресурсы
0-3
Предлагает рассмотреть традиционное казахстан - ское декоративно-прикладное искусство и вышивку.
Просторное свобод - ное пространство.
4-9
Предлагает учащимся воссоздать формы и линии сначала с помощью своих рук, рисуя пальцами в воз - духе, а затем нарисовать линии своими ногами на полу, перемещаясь по залу.
10-20
(К) Предлагает узнать, как нужно надевать тради - ционный национальный наряд. "Вообразите, как вы надеваете обувь, одежду и головные уборы/шапки в подчеркнутом виде (масштабно, медленно). Предла - гает пройтись по залу на цыпочках, так словно на вас действительно одет высокий головной убор/шапка и вы не хотите уронить ее".
Вы так гордитесь, что вы житель Казахстана и одеты в свой традиционный наряд. Ходите высоко с подня - той гоЛовой, в своем красивом головном уборе/шап- ке".
Предлагает учащимся путешествие по природным зонам Казахстана.
21-29
(К) Предлагает попробовать быстро перемещать - ся в разных направлениях, так словно ветер дует по степи. Пытайтесь кружиться и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>