ный.
-Что необычного?
Описывают коня.
-Разве конь не слышал, что в поле кто-то есть?
-Как можно охарактеризовать Ивана?
Умелый, сильный.
-Что дальше должно происходить как вы думаете?
Предположения детей.
-Как конь разговаривает с Иваном?
Знает его по имени.
-Какую службу обещает сослужить?
-О чем думает Иван, взяв обещание с коня?
Рассуждения детей.
-Как Иван мог найти коня?
Наизусть слова.
-Почему братья спрашивают у Ивана?
-А мог он соврать или не говорить?
Да, мог.
-О каком качестве Ивана это говорит?
Честный.
-Иван рассказал как поймать коня?
Нет.
-Почему?
Рассуждения детей.
-Каким качеством еще обладают братья?
Жадные, хитрые.
-Сдержал ли конь слово? Перестал ли топтать пшеницу?
Да, все кто дают слово, должны держать его.
Диалог.
-Ивана с конем.
(чтение диалога друг с другом)
-Ивана с братьями по возращении домой.
Оценивание
Разноцветными стикерами
Итог урока
-Назовите героев сказки "Сивка-бурка".
-Давайте вспомним описание коня?
Ответы детей
-Как мог позвать коня Иван?
Ответы детей наизусть.
Домашнее задание
Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку.
Рефлексия
-Чем бы вы хотели заниматься на следующем уроке?
СПАСИБО ЗА УРОК!!!
СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!!!!
Страницы: << < 1 | 2 | 3