чтения во 2 классе, В. Бианки
"Музыкант"".
Карточки "Рефлексия урока"
Организация пространства
Фронтальная работа, индивидуальная работа.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые универсальные учебные действия.
1. Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Алексеевна.
-И сегодня урок литературы проведу у вас я.
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте, всё ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
А теперь, ребята, давайте проведем речевую разминку. Давайте все вместе, хором прочитаем: Чики-чики-чики-чок.
Пусть попляшет язычок.
Повторите цо-цо-цо!
Вышла цапля на крыльцо.
Повторите жа-жа-жа!
Цапля встретила ежа!
Чики-чики-чики-чок.
Ты пляши мой язычок
-Как вы думаете, нужно ли нам читать? Зачем?
(Каждая книга - чья-то жизнь. Прочитав множество книг, вы проживаете множество жизней, а не одну. Вы можете представлять себя в роли какого-то героя или стороннего наблюдателя, вы фантазируете, придумываете какие-то детали, развиваетесь. Расширяете запас слов, учитесь, представляете. Живете! Вы можете побывать в Средних веках, а можете побывать и в будущем. Все это дают нам книги. Мы анализируем поступки героев, как хорошие, так и плохие. Книги - частичка наших жизней. )
Здравствуйте.
Готовятся к работе.
Ответы детей
Регулятивные: волевая саморегуляция
Личностные: действие смыслообразования
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>