Тема: Знакомство с названием раздела
Тип урока: ОНЗ
Цели: ознакомить учащихся с новым разделом; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление; воспитывать любовь к поэзии.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; видеть образ времен года в загадках; соотносить загадки и отгадки.
Оборудование: видео, фотоматериалы, репродукции пейзажей всех времен года; карточки (текст речевой разминки, задания), магнитная азбука.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте загадку. Отгадайте ее.
Гостьи к нам пришли: седая,
А за нею — молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвертая рыдает. (Зима, весна, лето, осень. )
— Прочитайте медленно.
— Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.
— Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.
— Прочитайте скороговоркой.
— Прочитайте выразительно.
III. Самоопределение к деятельности
— Вы отгадали загадку? Что вам помогло это сделать?
— Как вы думаете, почему мы начали урок с этой загадки? (Предположения детей. )
— Расскажите кратко о каждом времени года. (Рассказы детей. )
— Какие тексты у вас получились? (Могут быть тексты — описание или повествование. )
— Какое время года вам больше всего нравится?
— Расшифруйте, что здесь написано.
2 ЬДТЕТАР ЯСЕТАКЭОЧИП (Поэтическая тетрадь 2. )
— Как вы считаете, что это такое?
— Сегодня мы начинаем изучать новый раздел учебника. Он так и называется — «Поэтическая тетрадь 2».
IV. Реализация построенного проекта
— Как вы думаете, какие произведения мы будем изучать в этом разделе? (Предположения детей. ) — Чему мы будем учиться?
— Проверим наши предположения. Откройте учебник нас.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>