ах были простые крестьяне, которые нигде не учились, они были талантливыми самоучками.
Каждый инструмент обладает своей краской, своим голосом и называется это словом ТЕМБР. Давайте вспомним, как звучат голоса, тембры народных инструментов.
Звучит "Полянка" р. н. наигрыш ( свирель)
Работа по парам
Задание 1.
На столе находятся конвертики с изображением музыкальных инструментов, учащиеся должны:
1. ПРОСЛУШАТЬ фрагмент
2. ОБСУДИТЬ в паре и определить какой инструмент звучит.
3. Показать КАРТОЧКУ ТОГО ИНСТРУМЕНТА, КОТОРЫЙ ЗВУЧИТ
Звучит "Полянка" р. н. наигрыш ( свирели , балалайки, бубна, гармошки)
Итак, слушаем! (Звучание свирели, балалайки, бубна, гармошки)
И показываем инструменты! Работаем дружно, внимательно, можно несколько показывать инструментов (у вас у каждого по две руки)
- Как звучала музыка на народных инструментах?
- Какие инструменты вы услышали? (свирель, балалайка, гармошка, рожок)
- Как можно эти инструменты разделить между собой? На какие виды?
По способу игры, по звуко извлечению. На одних инструментах играют с помощью воздуха, дуют в них
- Покажите как играют на них (имитация игры)
- это духовые инструменты.
А на других есть струны - это струнные инструменты, струны защипывают -
- Покажите как играют на них (имитация игры)
- это струнно-щипковые инструменты.
Есть и другие инструменты по способу игры, о них поговорим позже.
- Какое такая народная музыка несет настроение?
- Что хочется под такую музыку делать? Танцевать, плясать.
Танец и физминутка, пальчиковая игра (Солнышко)
(мелодия "Как у наших у ворот"-исполнение с танцевальными движениями)
- В какой песенке музыкант играет на разных музыкальных инструмент
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>