"Знакомство с историей развития письменности и книгопечатания"
Цель: сформировать умение видеть предмет под новым углом
зрения, обнаруживать его новое использование (газету можно
не только читать, но и использовать в качестве оберточной
бумаги, подстилки, из нее можно сделать шляпу, кораблик и т. д. ). Снятие психической инерции. Знакомить с историей развития письменности и книгопечатания.
Материал: стопка газет, цветная газета, старая книга, печатный лист, схема, цветные карандаши, бумага, фломастер, игрушка из фантиков.
Ход занятия
Воспитатель: - Ребята, Фантик увидел у меня на столе незнакомый предмет. Может вы объясните ему, что такое?
Дети: (Это газета)
Воспитатель: Ему это не очень понятно, он даже слова такого не знает.
Дети: (Это на бумаге печатными буквами написано)
Воспитатель: А для чего она нужна?
Дети: (Читать, программу смотреть, кроссворды отгадывать)
Воспитатель: А еще для чего? Когда ее прочитают, она будет старая, где она может быть использована?
Мама пошла в магазин и взяла газету для чего?
Дети: (что - нибудь завернуть, цветы завернуть, чтобы не замерзли)
Воспитатель: Ребята, продукты заворачивать в газету нельзя, т. к. типографская краска повредит здоровью, если вместе с ними попадет в организм
Фантик: Так значит газета для цветов шуба. А чем может быть газета в жару?
Дети: (если жарко, можно обмахиваться, можно шапочку сделать, чтобы солнце не пекло)
Фантик: А можно просто держать газету над головой как зонтик. Давайте прогуляемся.
Психогимнастика.
Воспитатель: Мы подошли к речке, послушайте, как речка журчит. Интересно, а вода холодная или горячая? Кто смелый, не боится воду попробовать? (дети пробуют воду рукой, говорят о своих ощущения
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>